El Despertar de la Conducta - El Eco de la Campana (Pavlov)

Psicólogo George Taborda (Conductismo, primera entrega)

El "error" que cambió la psicología
Corre el año 1890 en San Petersburgo. Un hombre de mirada penetrante y barba poblada, Iván Pavlov, observa con frustración cómo sus perros de laboratorio empiezan a salivar antes de que se les entregue la comida. Para un fisiólogo interesado estrictamente en la digestión, esto era un problema: los animales "arruinaban" el experimento al reaccionar antes de tiempo. Sin embargo, Pavlov, con su mente entrenada en el rigor de la observación, notó algo curioso: los perros no salivaban solo ante el olor, sino también al escuchar los pasos de los asistentes que traían la bandeja. Lo que para otros era una distracción, para él fue la chispa de una
revolución: el descubrimiento de que el cuerpo puede aprender a reaccionar ante señales del entorno.

El hombre detrás del cronómetro
Iván Petrovich Pavlov no llegó a este hallazgo por azar. Hijo de un sacerdote ortodoxo, abandonó el seminario tras leer a Darwin, sustituyendo la fe en lo invisible por la fe en lo observable. Ganador del Premio Nobel en 1904, Pavlov era un hombre de una disciplina casi matemática. Se dice que su puntualidad era tal que ajustaba su vida
entera como un mecanismo de relojería, una cualidad que trasladó a su laboratorio, conocido como la "Torre del Silencio", donde aislaba cualquier ruido para que nada perturbara la pureza de sus datos.

El Experimento de Pavlov: Paso a Paso
Pavlov planificó su experimento, el cual se conoce como condicionamiento clásico, en tres etapas, precondicionamiento, condicionamiento y postcondicionamiento:

1. Antes del condicionamiento: se presenta un estímulo natural, por ejemplo, la comida, que provoca salivación.
2. Antes del condicionamiento: Si se presenta un estímulo neutro, por ejemplo, una campana, no provoca nada al principio.
3. Durante el condicionamiento: se hace sonar la campana justo antes de entregar la comida. Esto se repite varias veces para que el cerebro del perro  forme la "fórmula" de asociación.
4. Después del condicionamiento: la campana sola, convertida ahora en un estímulo condicionado, provoca la respuesta de salivación. Se produce la respuesta condicionada. El perro saliva al oír el sonido.

Componentes del experimento de Pavlov

El experimento de Pavlov demuestra que un estímulo neutro puede transformarse en un estímulo condicionado mediante la repetición y la asociación con un refuerzo natural. Este gráfico ilustra cómo el aprendizaje biológico ocurre sin necesidad de razonamiento consciente, simplemente por la estructura del entorno y todavía no se
hablaba de epigenética.
¿Por qué nos importa hoy?
Aunque parezca un tema de laboratorio, el condicionamiento clásico rige gran parte de nuestra vida moderna. Pensemos en estos procesos que vivimos a diario: 1. Notificaciones: El sonido de vuestro celular genera una microdosis de ansiedad o de expectativa antes de ver la pantalla.
2. Publicidad: Las marcas asocian colores o canciones pegajosas con sensaciones de felicidad para que, al ver el producto, sientas esa misma emoción.
3. Fobias y traumas: Muchas veces, un lugar o un olor nos genera miedo porque nuestro cerebro lo "asoció" en el pasado con un evento estresante.
En la programación neurolingüística se utiliza en los procesos de anclaje para asociar y apilar recursos en un ancla o estímulo visual, auditivo o kinestésico, o en una combinación de ellos, que podemos utilizar en cualquier momento en que se necesite con solo activar el ancla.

Resumen del Artículo
Iván Pavlov demostró que el aprendizaje no siempre es un acto consciente ni racional. A través del condicionamiento clásico, demostró que el entorno puede "programar"; respuestas biológicas mediante la asociación de estímulos. Este hallazgo no solo le valió un Nobel, sino que también nos abrió los ojos ante el hecho de que gran parte de nuestra conducta diaria es una respuesta a las "campanas" que suenan a nuestro alrededor.

Referencias Bibliográficas
 Pavlov, I. P. (1927). Conditioned Reflexes: An Investigation of the Physiological Activity of the Cerebral Cortex. Oxford University Press.
 Babkin, B. P. (1949). Pavlov: A Biography. University of Chicago Press.
 Gantt, W. H. (1941). Lectures on Conditioned Reflexes. International

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